Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού καθιερώθηκε με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ (Ψήφισμα 62/139) το 2007 και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Στόχος αυτής της ημέρας είναι η ευαισθητοποίηση του κοινού προς τα άτομα με αυτισμό. Ο εορτασμός της αποτελεί αφορμή να μάθουμε κάτι παραπάνω γι’ αυτά τα άτομα και να κατανοήσουμε στοιχεία της συμπεριφοράς ή του χαρακτήρα τους, που ίσως μας φαίνονται "παράξενα". Να μπούμε στον "κόσμο" τους και να μην μας περνά από το μυαλό ότι ο αυτισμός είναι κακές συνήθειες ή ιδιοτροπίες, γιατί δεν είναι καθόλου έτσι.
Τι είναι ο αυτισμός;
Η ρουτίνα στην καθημερινότητα ενός αυτιστικού παιδιού
Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού αποδίδουν καλύτερα στα πλαίσια της ρουτίνας. Η ζωή όμως είναι γεμάτη αλλαγές, όπως η έναρξη του σχολείου ή η μετακίνηση από τη μία δραστηριότητα στην άλλη. Το παρακάτω βίντεο παρουσιάζει 8 στρατηγικές μετάβασης, που μπορούν να κάνουν τις μεταβάσεις και τις αλλαγές στη ζωή ενός αυτιστικού παιδιού να φαίνονται πιο εύκολες.
Τραγούδι «ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ»
Μια μουσική και στιχουργική έμπνευση και σύνθεση τριών συντελεστών, του μουσικοσυνθέτη και εκπαιδευτικού Μάκη Τσιγάντε, του ποιητή Γιάννη Ζορμπαλά και του μουσικού παραγωγού Μανώλη Μάτσου, με στόχο την ευαισθητοποίηση του κόσμου γύρω από το θέμα του αυτισμού. Το ποίημα «ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ» απέσπασε το Γ΄ ΒΡΑΒΕΙΟ ποίησης στον 10ο Διεθνή Λογοτεχνικό Διαγωνισμό, 2021, του ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΤΕΧΝΩΝ ΛΟΓΟΥ & ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ.
Εγώ είμαι φίλε, ο γείτονας. Είμαι ο διπλανός σου που δεν ανήκω, όπως λες, στον κόσμο το δικό σου. Σε χαιρετώ, μα ένα «γεια» μου απευθύνεις -κρύο και κουβαλώ τον πόνο μου στο Ειδικό Σχολείο.
Στη λύπηση αμύνομαι και στον στιγματισμό και τα κιτάπια γράφουνε «άτομο ειδικό». Ξάστερο έχω ουρανό και μιαν αγνή καρδιά κι ας φέρομαι πολλές φορές αντισυμβατικά.
Τi κι αν με λόγια δεν εκφράζω τα συναισθήματά μου. Βλέπεις, πως, δυσκολεύομαι, με λέξεις να στο πω… αλλά μιλάει, φίλε μου, για μένα η καρδιά μου και ρυθμικά οι χτύποι της σου λένε: ‘’Σ’ αγαπώ’’.
Μες στη ρουτίνα μου θα δεις τα ενδιαφέροντά μου. Σπάνιες ικανότητες θα βρεις στη μοναξιά μου! Με τη χαρά σου, χαίρομαι - είμαι ξεχωριστός και γύρω μου τα πράγματα κατανοώ αλλιώς.
Με θορύβους και συνάξεις σχέση δεν έχω καμιά, μα γλυκαίνει την ψυχή μου μια ορχήστρα με βιολιά. Τις υπερβολές του λόγου συχνά παίρνω μετρητοίς. Με τη σπάθη της αλήθειας μάχομαι σαν Διγενής.
Όταν εσύ κοιτάς το δάσος και το ψηλό βουνό, εγώ ένα κυκλάμινο θαυμάζω στο γκρεμό. Όταν ρεμβάζεις με φεγγάρι και με αστροφεγγιά εγώ στων αστεριών τ’ αχνάρια μαθαίνω μυστικά.
Κι όταν μ’ ακούς πολλές φορές, μόνος, να ηχολαλώ κουβέντα πιάνουν όνειρα και σκέψεις στο μυαλό. Μ’ αρέσει ν’ αφουγκράζομαι τους ήχους της σιωπής και να μ’ αγγίζεις προτιμώ με άγγιγμα ψυχής.
Κι όταν οι ασχολίες μου μονότονες φαντάζουν, εκεί πνίγω το άγχος μου απ’ όσα με τρομάζουν. Είμαι κι εγώ μοναδικός -απλά σκέφτομαι αλλιώς. Στα χαρτιά, ίσος με όλους-μα αισθάνομαι μισός!
Kι αν είμαι διαφορετικός, στο “Φάσμα” κι αν ανήκω, προκαταλήψεις πολεμώ έξω από τον οίκο! Της φύσης μου του puzzle σαν ενώνω τα κομμάτια, τότε βρίσκω το ρυθμό μου σε κρυμμένα μονοπάτια.
Με κόβει σαν τη μαχαιριά η αδιαφορία… κι επιζητώ αποδοχή από την κοινωνία. Αν με πιστέψεις γίνομαι ήρωας της ζωής και στους Special Olympics της σημαίας ζηλωτής!
Μες στην ψυχή μου να κοιτάς και θα σ’ εμπιστευτώ. Μες στην ψυχή μου να κοιτάς - θα ’χεις φίλο αληθινό. Στο περιβόλι της καρδιάς θα σε καλωσορίσω και της ψυχής τα χρώματα θα σου αποκαλύψω.
Με την αγάπη σου μπορώ τις συμπληγάδες να περνώ. Για της ζωής το όνειρο, σκληρά ν’ αγωνιστώ. Γεννήθηκα με αυτισμό. Είμαι ο διπλανός σου. Κάστρα γκρεμίζω για να δω τον κόσμο το δικό σου!
Υπάρχουν πρόωρα σημάδια που μπορούν να μας οδηγήσουν σε μια έγκαιρη διάγνωση του αυτισμού στα παιδιά, άρα μας βοηθούν και στην καλύτερη αντιμετώπισή του.
Το ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη Miguel Gallardo παρουσιάζουν την Ακαδημία των Ειδικών, μια μικρού μήκους animation ταινία η οποία δείχνει με έναν απλό και ευχάριστο τρόπο τα ιδιαίτερα ταλέντα τα οποία πολλά παιδιά με αυτισμό έχουν και τα οποία δεν είναι πάντοτε κατανοητά σε όσους δεν τα γνωρίζουν. Αυτή η ταινία επιχειρεί να δώσει στο ευρύ κοινό μια καλύτερη ενημέρωση για τον αυτισμό στην κοινωνία.
Το ταξίδι της Μαρίας
Ένα σύντομο φιλμ από τον καλλιτέχνη Miguel Gallardo, πατέρα ενός κοριτσιού με αυτισμό. Το ταξίδι της Μαρίας είναι ένα μικρό ταξίδι στο εσωτερικό κόσμο μίας εφήβου που έχει αυτισμό, ένα ταξίδι γεμάτο χρώμα, αγάπη, δημιουργικότητα και γνησιότητα, που αρχίζει με την κατανόηση από τη μεριά των γονέων της, οι οποίοι βλέπουν την κόρη τους να συμπεριφέρεται με διαφορετικό τρόπο, πριν πάρει την επιβεβαίωση της διάγνωσης: Αυτισμός .
Ένα τραγούδι για τα παιδιά με αυτισμό
Μουσική - Ερμηνεία - Στίχοι : Πάνος Γαληνός
10 πράγματα που θα ήθελε ένα παιδί με αυτισμό να ξέρεις...
Pop Fantastic: Η ιστορία ενός αυτιστικού αγοριού με υπερδυνάμεις
Ο David Fox από το Gateshead είχε την ιδέα να δημιουργήσει έναν χαρακτήρα με υπερδυνάμεις για να βοηθήσει τους νέους να κατανοήσουν τον αυτισμό. Βασισμένο στον γιο του Όλιβερ, το Pop Fantastic είναι η πρώτη σειρά παιδικών βιβλίων που απευθύνονται ειδικά σε νέους με τη Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος και στους φίλους και τα αδέρφια τους.
Στο πρώτο βιβλίο της σειράς Pop Fantastic καταγράφονται οι περιπέτειες του Pop, ενός εξάχρονου αυτιστικού αγοριού, καθώς ταξιδεύει σε έναν μαγικό κόσμο στον οποίο τα αυτιστικά χαρακτηριστικά του μετατρέπονται σε υπερδυνάμεις. Για παράδειγμα, στον κόσμο μας ο Pop έχει σχεδόν μια φωτογραφική μνήμη όταν πρόκειται για μια τεράστια συλλογή βιβλίων – στον μαγικό μας κόσμο, αυτό θα τον βοηθήσει να απομνημονεύσει πολύπλοκα μαγικά ξόρκια και ψευδαισθήσεις, που άλλοι δεν μπορούν να μάθουν. Το «πετάρισμα» του Pop, το οποίο κάνει καθώς κουνάει πολύ γρήγορα τα χέρια του για να ηρεμήσει και να χαλαρώσει, θα του δώσει την δυνατότητα να μπορεί να πετά πάνω και πιο γρήγορα από οποιοδήποτε πουλί στον ουρανό.
Ο σκοπός του συγγραφέα είναι να παρουσιάσει τον αυτισμό με μια θετική ματιά, ελπίζοντας έτσι: “να προσφέρουμε σε όλους τους αυτιστικούς αναγνώστες(καθώς και τις οικογένειες και τους φίλους τους) ένα χαρακτήρα στον οποίο μπορούν να ταυτιστούν και να τον απολαύσουν μέσα από το ταξίδι του” . Ένας ακόμα στόχος του Pop Fantastic είναι να αυξήσει την ευαισθητοποίηση και την αποδοχή του αυτισμού παγκοσμίως. “Τέλος, αυτά τα βιβλία έχουν ως στόχο να βοηθήσουν τα άτομα με αυτισμό να αισθάνονται πιο ξεχωριστά, βοηθώντας τους άλλους να καταλάβουν πώς είναι να έχουν αυτισμό. Οι άνθρωποι συχνά φοβούνται ή χλευάζουν αυτό που δεν καταλαβαίνουν και δεν θα ήθελα τίποτα άλλο παρά να δω έναν κόσμο όπου ο γιος μου και τα άλλα παιδιά, να έχουν μια ευκολότερη ζωή – αφού έχουν ήδη να αντιμετωπίσουν αρκετές προκλήσεις …”, αναφέρει ο David Fox, συγγραφέας του βιβλίου.
Πατώντας πάνω στην εικόνα, δείτε την παρουσίαση του Pop Fantastic από τον David Fox και το γιο του Όλιβερ.
Πώς νιώθει ένας ενήλικος που έχει διαγνωστεί με αυτισμό;
Πολλές φορές η διάγνωση μπορεί να γίνει στην παιδική-σχολική ηλικία. Υπάρχουν ωστόσο και πολλές περιπτώσεις που η διάγνωση έρχεται σε αρκετά μεγαλύτερη ηλικία!
Πώς άραγε το εκλαμβάνει αυτό ένας ενήλικος; Ως "πρόβλημα" ή ως "λύτρωση" που εξηγεί και στον ίδιο πολλά, τα οποία ως τότε δεν μπορούσε να εξηγήσει;
Πώς τον αντιμετωπίζουν οι άλλοι στους διάφορους χώρους που κινείται;
Στην οικογένεια; Έχει πάντα τη στήριξη της οικογένειάς του;
Στην εκπαίδευση; Πώς τον αντιμετώπισαν εκπαιδευτικοί, συμμαθητές ή συμφοιτητές; Και πώς αυτό επηρέασε τον συναισθηματικό του κόσμο;
Στην εργασία; Τι δυσκολίες αντιμετωπίζει;
Πώς αυτή η διάγνωση επηρεάζει (ή όχι) τα όνειρά του για το μέλλον;
Στον αυτισμό μαθαίνεις νωρίς ότι πρέπει να πάψεις να σκέφτεσαι με στεγανά. Μαθαίνεις να περιμένεις τα πάντα, να μην κλειδώνεις σε στερεότυπα. Κανείς αυτιστικός δεν είναι ίδιος με κανέναν άλλον. Κανένας άνθρωπος δεν είναι ίδιος με κανέναν άλλον. Γνωρίζοντας ένα άτομο με αυτισμό, γνωρίζεις ακριβώς αυτό... ΕΝΑ άτομο με αυτισμό. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. Θα γίνουμε ποτέ όλοι ίσοι; Το οραματιζόμαστε. Μπορούμε να το κάνουμε πραγματικότητα; Στο Αμφιθέατρο "Μιλτιάδης Έβερτ" στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων, 5 ενήλικες αυτιστικοί μίλησαν για την ζωή τους. Πάμε λοιπόν να γνωρίσουμε τον Ανδρέα, την Ντέμη, τον Μιχάλη, την Σύλβια και την Μαίρη! Επιμέλεια / Παρουσίαση: Ειρήνη Συνανίδου | Νίκος Παγίδας Παραγωγή: nevronas.gr
Ας τους ακούσουμε με προσοχή! Λένε πολύ σημαντικά πράγματα που δεν αφορούν μόνο τους ίδιους και τη ζωή τους! Μας αφορούν όλους!!!
" Όλα τα κομμάτια μαζί": Μια ιστορία και μια ταινία για τον αυτισμό
Κοιτάζει αριστερά δεξιά κατακόκκινη. Από ντροπή όχι από θυμό. Πώς να θυμώσει άλλωστε σ' αυτό το πλάσμα; Ξέρει πως δεν φταίει. Ξέρει πως αν ήταν αλλιώς τα πράγματα... Ξέρει. Έχει περάσει πάνω από μισή ώρα. Εκεί. Δυο φράσεις στοιχειώνουν μια όμορφη στιγμή. Έχει γενέθλια σήμερα κι είναι σε παιδότοπο. Θα' πρεπε να παίζει ασταμάτητα. Κι όμως. Δυο φράσεις του στερούν τα πάντα. Εμμονή. Μια από τις πολλές. Θ' ακολουθήσουν κι άλλες. Το ξέρει... Προσπαθεί να του δώσει να καταλάβει. Αδύνατον. Ρίχνει μια ματιά γύρω της. Βλέμματα γεμάτα επίκριση. Κυρίες με την επίπληξη κρεμασμένη στην άκρη των χειλιών τους. Την επικρίνουν που μεγαλώνει ένα ..κακομαθημένο παιδί. Που δεν μπορεί να του επιβληθεί. Που δεν τον παίρνει να φύγει να μην τους χαλάει την ησυχία. Η συνέχεια του άρθρου εδώ.
"Όλα τα κομμάτια μαζί", μια ταινία της Μαίρης Καριωτάκη, σε σκηνοθεσία Ρένας Σκουρογιάννη με θέμα τον αυτισμό.
Μια παρέα, μια καφετέρια, ένα φλυτζάνι, χίλια κομμάτια. Η ταινία αποτελεί ένα στιγμιότυπο από την καθημερινότητα του Βασίλη, ενός φοιτητή που ανήκει στο φάσμα του αυτισμού και παλεύει με τις φοβίες και τις εμμονές του. Παλεύει να σταθεί σε μια κοινωνία που δεν χαρίζεται στην διαφορετικότητα. Δίπλα του, άλλος περισσότερο άλλος λιγότερο, οι φίλοι του. Τα υπόλοιπα κομμάτια του πάζλ...
Στο ρόλο του πρωταγωνιστή ο Πάνος Ιωαννίδης, δείχνει ξεκάθαρα τον αγώνα που δίνει ένα άτομο που ανήκει στο φάσμα του αυτισμού, για να είναι μέρος-μέλος του κοινωνικού συνόλου.
Η ταινία, αποτελεί πτυχιακή εργασία της Μαίρης Καριωτάκη (ΣΤΕΦ ΤΕΙ Κρήτης, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής)
Για τις ανάγκες της ταινίας ο Kρητικός τραγουδοποιός, Μάνος Παπαδάκης, δημιούργησε την πρωτότυπη μουσική αλλά και συνέθεσε και ερμήνευσε το τραγούδι των τίτλων “Παζλ”.
ΕΙΝΑΙ ΦΟΡΕΣ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΩ ΤΟ ΔΡΟΜΟ, ΕΙΝΑΙ ΦΟΡΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΚΛΕΙΔΩΝΩ, ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕΝ ΑΦΗΝΩ ΝΑ ΜΠΕΙ
ΕΙΝΑΙ ΦΟΡΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΠΛΗΘΟΣ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΟΛΟΙ ΝΟΜΙΖΟΥΝ ΠΩΣ ΙΣΩΣ ΣΕ ΞΕΡΟΥΝ, ΣΕ ΝΙΩΘΟΥΝ, ΣΕ ΖΟΥΝ
ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΠΑΖΛ Η ΖΩΗ ΟΛΑ ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΜΑΖΙ
ΚΑΙ ΑΝ ΜΕ ΜΠΕΡΔΕΥΟΥΝ ΕΜΕΝΑ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ, ΚΑΙ ΑΝ ΧΑΝΟΜΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΜΙΚΡΕΣ ΜΟΥ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ, ΕΤΣΙ ΝΙΩΘΩ ΟΠΩΣ ΝΙΩΘΕΙΣ ΚΑΙ ΕΣΥ
ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΠΑΖΛ Η ΖΩΗ ΟΛΑ ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΜΑΖΙ
ΚΑΙ ΑΝ ΜΕ ΦΟΒΑΣΑΙ, ΔΕ ΣΟΥ ΘΥΜΩΝΩ ΚΑΙ ΑΝ ΣΕ ΤΡΟΜΑΖΩ, ΕΛΑ ΜΑΘΕ ΜΕ ΜΟΝΟ ΘΕΛΩ ΑΠΛΑ ΝΑ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΜΑΙ ΑΛΛΙΩΣ
ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΠΑΖΛ Η ΖΩΗ ΟΛΑ ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΜΑΖΙ...
ΕΣΥ, ΠΟΣΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΕΙΣΑΙ;
Το παράδειγμα της Temple Grandin
Τα άτομα με αυτισμό μπορούν να σημειώσουν επιτυχίες και να διαπρέψουν σε διάφορους τομείς. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η Temple Grandin, η οποία σε ηλικία 2 ετών διαγνώστηκε με αυτισμό.
Ξεπέρασε τους περιορισμούς που της επιβάλλει η κατάστασή της για να γίνει ειδικός στον τομέα της κτηνοτροφίας. Ανέπτυξε ενδιαφέρον για τα βοοειδή από νωρίς στη ζωή της, ενώ περνούσε χρόνο στο ράντζο της θείας και του θείου της. Δεν μιλούσε μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών και δυσκολευόταν από το λύκειο, κυρίως στην αντιμετώπιση των ανθρώπων. Η μητέρα της ήταν πολύ υποστηρικτική όπως και μερικοί από τους δασκάλους της. Διακρίνεται για τη δημιουργία:
της «μηχανής αγκαλιάσματος» , που σήμερα αναγνωρίζεται ευρέως ως τρόπος ανακούφισης από το άγχος και
του ανθρώπινου σχεδιασμού της για τη θεραπεία των βοοειδών σε εργοστάσια επεξεργασίας, κερδίζοντας ακόμη και βραβείο από την PETA.
Κατάφερε να γίνει καθηγήτρια στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Κολοράντο.
Η μηχανή αγκαλιάσματος (squeeze mashine) που κατασκεύασε σε σχετικά μικρή ηλικία, για να αντιμετωπίσει κρίσεις άγχους και πανικού που οφείλονταν στο αυτισμό. Έλεγε, ότι πάντα ήθελε να καταλάβει την ηρεμία που νιώθουν οι άλλοι στην αγκαλιά της μητέρας τους.
Η Temple Grandin δεν ήταν σαν τ’ άλλα τα παιδιά… δεν έπαιζε μαζί τους, δεν μιλούσε, ήταν πολύ απόμακρη με όλους, σε συγκεντρώσεις πάθαινε κρίσεις και έπεφτε κάτω φωνάζοντας, δεν “άντεχε” ήχους και “αγκαλιές”.
Μέσα σε όλο αυτό, όμως, είχε και την τύχη να έχει την αποδοχή και την αμέριστη συμπαράσταση της μητέρας και της θείας της αλλά και του δασκάλου της. Και οι τρεις, όχι μόνον την αγάπησαν και την στήριζαν, αλλά είδαν ένα εξαιρετικά φωτεινό μυαλό, πίστεψαν στις δυνατότητές της και της έδωσαν κίνητρα να το αξιοποιήσει. Διαβάστε και δείτε περισσότερα για τη ζωή της και την πορεία της εδώ.
Ο Θαυμαστός Αυτιστικός Κόσμος της Τεμπλ Γκράντιν
Περισσότερα και ενδιαφέροντα για τη ζωή με αυτισμό και περισσότερες πληροφορίες για τη μηχανή αγκαλιάσματος και πώς κατάφερε να την δημιουργήσει σε αρκετά μικρή ηλικία εδώ.
Το 2010, η ζωή της γυρίστηκε σε ταινία, βασισμένη σε αληθινά γεγονότα, με τίτλο « Ζωή σαν Τριαντάφυλλο».
Η ίδια μάλιστα έγραψε βιβλίο για τα ζώα, μετά την μεγάλη της εμπειρία κοντά τους.
Το βιβλίο "Τα ζώα μας κάνουν ανθρώπους", θα αλλάξει μια για πάντα και τον τρόπο που τους φερόμαστε, ανατρέποντας τις ιδέες που έχουμε για τις επιθυμίες και τις ανάγκες τους, έτσι ώστε να τα αντιμετωπίζουμε με τρόπο που να πληροί τους δικούς τους όρους ευτυχίας και όχι τους δικούς μας. Μπορεί ένας σκύλος να είναι ευτυχισμένος αν μένει συνέχεια μόνος του; Ένα λιοντάρι που περπατάει στο κλουβί του όλη μέρα είναι δυστυχισμένο ή ασκείται; Μπορούμε να εκπαιδεύσουμε τη γάτα μας; Γιατί οι γέρβιλοι σκάβουν συνέχεια; Υπάρχει τρόπος να μην παθαίνουν πανικό τα ζώα όταν τα πηγαίνουμε στον κτηνίατρο; Τα ζώα έχουν συναισθήματα, υποστηρίζει, και αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να ενθαρρύνουμε τα θετικά συναισθήματα - την αναζήτηση και το παιχνίδι - και να βεβαιωνόμαστε ότι δεν αφυπνίζουμε τα αρνητικά - φόβο, πανικό, οργή. Μόνον έτσι θα μπορούμε να δώσουμε στα ζώα μια πραγματικά καλή ζωή. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)
Η πορεία της Temple Grandin αποδεικνύει περίτρανα πως μπορεί κανείς να πετύχει πολλά πράγματα στη ζωή του με πολλή προσπάθεια, θέληση αλλά και έχοντας την κατάλληλη βοήθεια από ανθρώπους που θα νοιαστούν και θα στηρίξουν τις "ειδικές ικανότητές" του.
Κλείνοντας το αφιέρωμα στην σπουδαία αυτή γυναίκα, θα ήθελα να αναφέρω πως για εμένα υπήρξε πολύ σημαντική. Πριν από κάποια χρόνια η μητέρα ενός παλιού μου μαθητή, η αγαπημένη Έλενα από το Χορευτό (Μαγνησίας) μού έστειλε αυτή τη φωτογραφία με τα λόγια της . Τη θυμάμαι και την ευχαριστώ, γιατί έγινε η αφορμή να γνωρίσω αυτή τη σπουδαία γυναίκα, που πριν δεν τη γνώριζα... Αναζήτησα, λοιπόν, πληροφορίες για εκείνη, με το όνομα που υπάρχει κάτω από τα λόγια. Τότε έμαθα πολλά για τη ζωή της και κράτησα αυτά τα τόσο σημαντικά λόγια της στο μυαλό μου, για να μην ξεχνώ ποτέ πως ... ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΤΗΣ, ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΣ, ΚΑΘΕ ΥΠΑΡΞΗ ΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΚΙ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ "ΚΑΝΟΝΙΚΟ", ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΝΑ ΠΛΗΣΙΑΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΜΠΟΥΜΕ ΣΤΟΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟ...
Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας ή τον έφηβο με διάγνωση αυτισμού να χρησιμοποιεί το λόγο: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Λόγος και Επικοινωνία - Άσπεργκερ - Οδηγός για Γονείς
Συμπληρωματικό υλικό για τον αυτισμό (για γονείς και εκπαιδευτικούς)
Το βιβλίο αυτό γράφτηκε από μία μητέρα και εμπεριέχει τη γνώση που απέκτησε μεγαλώνοντας ένα παιδί με αυτισμό. Διαβάζοντας και παρακολουθώντας σεμινάρια, δοκίμασε τρόπους να αντιμετωπίσει τα βασικότερα ελλείμματα στην επικοινωνία, την αντίληψη του εαυτού και τη συναναστροφή που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αυτισμό. Είναι ένας «οδηγός» για γονείς γεμάτος δραστηριότητες και ιδέες, που θα πλαισιώσουν τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση του παιδιού στο σπίτι. Είναι ένα «εργαλείο» για επαγγελματίες, για να εμπλουτίσουν το έργο τους με εκπαιδευτικές ενότητες, που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν δημιουργικά, μέσω ασκήσεων και παιχνιδιών. Το NOESI.gr επιμελήθηκε την έκδοση αυτή, με την προσδοκία ότι θα βοηθήσει τους γονείς να συνδράμουν ουσιαστικά στο θεραπευτικό έργο που πλαισιώνει τα παιδιά τους, ενώ παράλληλα θα ενδυναμώσει τον δεσμό μεταξύ εκπαιδευτή/θεραπευτή και γονιού στην παρέμβαση στον αυτισμό.
3.Αυτισμός: το βιβλίο της οικογένειας - τετράδιο ασκήσεων Ένα βιβλίο πλούσιο σε δραστηριότητες προ-γραφής, προ-ανάγνωσης, προ-αριθμητικής και αντίληψης. Συμπληρώνει γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να διδαχθούν με τη χρήση του βιβλίου "Αυτισμός: 83 δραστηριότητες βήμα-βήμα". Γράφτηκε από μία μητέρα και εμπεριέχει τη γνώση που απέκτησε μεγαλώνοντας ένα παιδί με αυτισμό. Διαβάζοντας και παρακολουθώντας σεμινάρια, δοκίμασε τρόπους να αντιμετωπίσει τα βασικότερα ελλείμματα στην επικοινωνία, την αντίληψη του εαυτού και τη συναναστροφή που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αυτισμό. Ένας «οδηγός» για γονείς γεμάτος δραστηριότητες και ιδέες, ένα «εργαλείο» για επαγγελματίες, για να εμπλουτίσουν το έργο τους. Το NOESI.gr επιμελήθηκε την έκδοση αυτή, με την προσδοκία ότι θα βοηθήσει τους γονείς να συνδράμουν ουσιαστικά στο θεραπευτικό έργο που πλαισιώνει τα παιδιά τους, ενώ παράλληλα θα ενδυναμώσει τον δεσμό μεταξύ εκπαιδευτή/θεραπευτή και γονιού στην παρέμβαση στον αυτισμό.
4. "ΑΥΤΙΣΜΟΣ: ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΕΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΑΣ" Το εγχειρίδιο αυτό σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε για να υποστηρίξει την πλοήγηση γονέων και φροντιστών “στη χώρα του Αυτισμού”. Ανεξάρτητα από την ηλικία διάγνωσης του παιδιού, ο καταιγισμός από πληροφορίες αποτελεί συχνά εμπόδιο στην διαδικασία λήψης αποφάσεων από την πλευρά των γονέων, αποφάσεις που συνήθως καθορίζουν το μέλλον του Αυτιστικού παιδιού αλλά και όλης της οικογένειας.
Λίστα με δωρεάν υλικό για παιδιά που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού
Θρανία: ιστοσελίδα με δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις τάξεις του Δημοτικού, με σχολικά βοηθήματα, φύλλα εργασίας, εκπαιδευτικά βίντεο, και δραστηριότητες
Eva-edu: εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού (όλες οι τάξεις του Δημοτικού, Κοινωνικές Ιστορίες, Πρόγραμμα Αυτορύθμισης)
Τα βιβλία που προτείνονται εδώ θα βοηθήσουν τα μικρά και λίγο μεγαλύτερα παιδιά να μάθουν για τον αυτισμό και να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο θέμα αυτό. Ξέρουμε πως η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση βοηθάει στη δημιουργία υπεύθυνων ανθρώπων που μεγαλώνοντας, έχουν περισσότερες πιθανότητες να νοιάζονται για τον συνάνθρωπο και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα με φυσικό τρόπο! Με σύμμαχό μας, λοιπόν, τους ήρωες των βιβλίων πάμε να γνωρίσουμε, να αποδεχτούμε, να αγαπήσουμε ο ένας τον άλλο και να καταρρίψουμε προκαταλήψεις και ταμπού; Ανοίγοντας τους συνδέσμους, μπορείτε να βρείτε σχετικές πληροφορίες, κριτικές για τα βιβλία, προτεινόμενες ηλικίες αναγνωστών ή και υλικό που εκτυπώνεται και δουλεύεται με τα παιδιά. Σε κάποια μπορείτε να ξεφυλλίσετε τις πρώτες σελίδες τους .
1)Δεν είμαι τέρας, σου λέω! (από 9 ετών) Η ίδια η συγγραφέας του εξαιρετικού αυτού βιβλίου, δημιούργησε έντυπο υλικό με δραστηριότητες και εργασίες από το βιβλίο:
«Μπορείς, σε παρακαλώ, να κρατήσεις τον Αγάπιο για είκοσι μέρες;» μου είπε ο γείτονάς μου ο Λάζαρος. «Να και οι οδηγίες». Πήρα τις οδηγίες και τις έβαλα στην τσέπη του τζιν μου. «Θέλω οδηγίες για να προσέξω ένα παιδί;» είπα από μέσα μου. Αυτή είναι η αρχή της ιστορίας ενός ιδιαίτερου παιδιού, του Αγάπιου. Στον Αγάπιο δεν αρέσουν οι εκπλήξεις, η φασαρία. Τον ενοχλούν ορισμένοι ήχοι και μπορεί το ρύζι που του μαγείρεψες να του μυρίζει ψάρι. Μπορεί να αλλάξει θέση γιατί μια αχτίνα του ήλιου πέφτει στα μάτια του. Δεν του αρέσει ο πολύς κόσμος, προτιμά να παίζει μόνος στο δωμάτιό του και θυμώνει συχνά, όταν κάτι αλλάξει στο πρόγραμμά του. Δε σε καταλαβαίνει όταν μιλάς με μεταφορές. Ξέρει όλους τους φίλους του μπαμπά του, αλλά αυτός δεν έχει φίλους, μιλάει ασταμάτητα, του αρέσει η τακτοποίηση, γνωρίζει πολλά πράγματα, και κάτι που ίσως οι περισσότεροι δε γνωρίζουν, πως «ο δενδρόβιος μυρμηγκοφάγος ονομάζεται και ταμάντουα ή τετραδάχτυλος!».
Κάθε πρωί, όταν ξυπνάω, μου αρέσει να μετράω τα τρένα που περνούν από τη γέφυρα. Καμιά φορά κάποιο τρένο δεν έρχεται στην ώρα του, κι αυτό με στενοχωρεί πολύ. Κάθομαι και το περιμένω μέχρι να έρθει… Η μαμά μου τότε μου φωνάζει: Άλεξ! Άλεξ! Κάνε γρήγορα, θ’ αργήσεις! Έλα τώρα, τελείωνε! Με λένε Άλεξ και είμαι δέκα χρονών, πέντε μηνών και εφτά ημερών… Αν ενδιαφέρεσαι να μάθεις για μένα, διάβασε παρακάτω. Η Δανάη, μια νεαρή Ελληνίδα ψυχολόγος, βοηθάει παιδιά και εφήβους που έχουν αυτισμό σε ένα ειδικό κέντρο. Με ειλικρίνεια και με το δικό του χαρακτηριστικό τρόπο ο Άλεξ, το χαρισματικό παιδί με αυτισμό με το οποίο η Δανάη συνεργάζεται, μας αφηγείται τις κοινές συναρπαστικές εμπειρίες τους, αλλά, έμμεσα, και τις σοβαρές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και οι δύο. Γραμμένο με τρυφερότητα, χιούμορ, πρόθεση αφυπνιστική, αλλά και διάθεση εξομολογητική απέναντι στον αναγνώστη, το βιβλίο βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα. Στις τελευταίες σελίδες του υπάρχουν επεξηγηματικά σχόλια και ερωτήσεις για να ξανασκεφτούμε, μικροί και μεγάλοι, την ιστορία. Μια λογοτεχνική αφήγηση και ταυτόχρονα ένα βιβλίο γνώσεων, που δείχνει στον αναγνώστη πολλά πράγματα για τη ζωή και την τέχνη, ίσως και για την ίδια την τέχνη της ζωής!
3.Το μπλ3 που αγκαλιάζ3ι! (αληθινή ιστορία)
Η συγγραφέας εδώ είναι μητέρα δυο ιδιαίτερων παιδιών στο φάσμα του αυτισμού, δυο αγόρια που ήρθαν για να την πλουτίσουν με τη μαγεία της μοναδικότητάς τους και να της χαρίσουν μικρά μεγάλα θαύματα. Γράφει παραμύθια για τη διαφορετικότητα ερασιτεχνικά και αρθρογραφεί σε ιστότοπο για ευπαθείς ομάδες.
“Το Μπλ3 που αγκαλιάζ3ι”, δεν είναι παραμύθι όμως ξεκίνησε σαν παραμύθι. Μια αληθινή ιστορία. Το ταξίδι που διανύει η οικογένεια, όταν ο αυτισμός τούς χτυπά απροσδόκητα την πόρτα. Μα η αγάπη υφαίνει μαγικά φτερά και ζωγραφίζει λέξεις, απλώνει δρόμους και χτίζει γέφυρες. Μέσα από αυτό το βιβλίο, θα προσπαθήσω να κρατήσω το χέρι της μητέρας, που παίρνει για το παιδί της την ίδια διάγνωση που είχα πάρει κι εγώ και νιώθει ό,τι έχω νιώσει κι εγώ. Θα ήθελα να δώσω το χέρι στους γονείς, που δεν έτυχε να πάρουν τη διάγνωση αυτή και να τους δείξω τον δρόμο που βαδίζουμε. Θα ήθελα να δει ο δάσκαλος, τι αισθάνονται τα παιδιά μας στον χώρο του σχολείου. Ποια μαγεία κρύβεται μέσα τους! Τι συναισθήματα βιώνει ένας γονέας όταν πρωτοέρχεται αντιμέτωπος με τη διάγνωση; Ποιο το ταξίδι της υπέρβασης των προσδοκιών του γονέα για το παιδί του και της αποδοχής των δυσκολιών; Ποια εμπόδια γραφειοκρατικά και ψυχοσυναισθηματικά αντιμετωπίζουν ο γονέας και το παιδί μαζί; Πώς αλλάζει η όποια διάγνωση τη δυναμική στις σχέσεις του ζευγαριού και των υπόλοιπων μελών της οικογένειας;
Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει η οικογένεια σε σχέση με τον ευρύτερο κοινωνικό περίγυρο;
Ποια η σημασία της σωστής προσέγγισης του γονέα και του παιδιού από το θεραπευτικό πλαίσιο;
Ο Φώτης ντρέπεται για τον αδελφό του τον Κέκο, γιατί φωνάζει και δε μιλά, περπατά νευρικά και βγάζει περίεργους ήχους, και τα άλλα παιδιά τούς κοιτούν παράξενα όταν περπατούν μαζί στην πλατεία. Όταν όμως μια μέρα ο Κέκος εξαφανίζεται, ο Φώτης στενοχωριέται και ντρέπεται για όσα ένιωθε για τον αδελφό του, γιατί ο Κέκος ξέρει να κάνει πολλά πράγματα καλύτερα από τον ίδιο και από τους άλλους: να τρέχει γρηγορότερα από όλους, να σκαρφαλώνει εκεί όπου κανένας δεν μπορεί, να έχει μνήμη ελέφαντα… Έτσι, όταν βρίσκουν τον Κέκο, ο Φώτης νιώθει χαρούμενος, περήφανος και δεν ντρέπεται πια που ο αδελφός του έχει αυτισμό.
Ο Βίκτωρας είναι ένα λιγουλάκι περίεργο παιδί… Δε μιλάει σχεδόν καθόλου, αποφεύγει να κοιτάει τους περισσότερους ανθρώπους στα μάτια, δεν κάνει εύκολα φίλους και -το πιο μυστήριο;- του αρέσει να στριφογυρνάει ένα κομμάτι σπάγκου στον αέρα για ώρες! Κι όλα αυτά γιατί ο Βίκτωρας τυχαίνει να ζει σε ένα μεγάλο άσπρο Αυγό με σκληρό, πολύ σκληρό τσόφλι! Τι συμβαίνει λοιπόν μέσα σ' αυτό το μυστήριο Αυγό; Σε ποιους ανθρώπους και σε ποια πράγματα ο Βίκτωρας δίνει την άδεια να μπαινοβγαίνουν και ποιους αφήνει απέξω; Πώς η δασκάλα Ελβίρα καταφέρνει να ανοίγει χαραμάδες στο σκληρό τσόφλι, χωρίς καν να διαθέτει το σούπερ τρυπάνι; Και -πάνω απ' όλα- τι θα συμβεί, αν ανοιχτούν πολλές χαραμάδες; Ένα βιβλίο-γνωριμία με το φαινόμενο του αυτισμού.
6.Ο κολλητός μου έχει Άσπεργκερ. Ε και; (9-12 ετών)
Αν µια µέρα ο κολλητός σου σού έλεγε ότι έχει γεννηθεί µε Άσπεργκερ, τι θα σκεφτόσουν; Α) Τι είναι αυτό; Β) Ε, και; Πάντως ο Αλέξης, ο κολλητός του Φίλιππου, δεν είχε ιδέα. Ή µάλλον είχε. Την τελείως λάθος! Γιατί ο Φίλιππος ούτε περίεργη φάτσα έχει τελικά ούτε σαλεµένο µυαλό όπως νοµίζουν πολλοί. Έτσι, όταν θα γνωρίσουν τον Λεωνίδα όλα θα κυλήσουν πιο εύκολα, σαν ένα παιχνίδι στην αλάνα της γειτονιάς. Μια παρέα εφήβων και µια υπόσχεση. Μια ιδέα κι ένα σχέδιο. Ένας δάσκαλος και οι µυστικοί του εξερευνητές. Όλοι µαζί. Ενωµένοι. Κι ο σχολικός ρατσισµός µόνος του. Τιµωρία. Έξω από την τάξη. Έξω από τα σχολεία. Για να έρθει µια µέρα που όλοι θα σκέφτονται: «Ο κολλητός µου έχει Άσπεργκερ. Ε, και;»
7.Όλες μου οι ρίγες (ξεφυλλίστε το και δείτε την υπέροχη εικονογράφησή του - από 6 ετών...)
Μια απλή αλλά αποτελεσματική ιστορία για την κατανόηση της ιδιαιτερότητας των παιδιών που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού. Το ταξίδι αυτογνωσίας του Ζέιν, μιας νεαρής ζέβρα με αυτισμό, που αγωνιά για το πώς βλέπουν οι γύρω του την «ξεχωριστή» του ρίγα και μαθαίνει με τη βοήθεια της μητέρας του να είναι υπερήφανος για κάθε μοναδικό του χαρακτηριστικό. Περιλαμβάνονται Οδηγός ανάγνωσης, με πρόσθετες πληροφορίες για τις διαταραχές του αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ), και σημείωμα για γονείς και εκπαιδευτικούς με συμβουλές σχετικά με δομές στήριξης. Διακρίσεις του βιβλίου:
Βραβείο Gold Medal
Mom’s Choice Awards
Είπαν για το βιβλίο: Μας διδάσκει να αποδεχόμαστε όχι μόνο το ποιοι είμαστε αλλά και το ότι οι άνθρωποι γύρω μας είναι μοναδικοί, χάρη στις εκπληκτικές πολύχρωμες ρίγες τους. –Stan Lee, Chairman emeritus of Marvel Comics Oι Rudolph και Royer ρίχνουν φως στις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένα παιδί με αυτισμό. Πέραν από αυτό, μας δείχνουν πόσο μοναδικά και τρυφερά είναι αυτά τα παιδιά. Ο Ζέιν είναι ένας ήρωας, όπως κάθε παιδί που αντιμετωπίζει το ζήτημα του αυτισμού αλλά και η μητέρα του είναι ένα παράδειγμα προς μίμηση, αποδεικνύοντας πως με πολύ αγάπη όλα είναι πιθανά. –Russell Simmons, Philanthropist and founder of Def Jam Recordings
Στόχος της ιστορίας μας είναι να παρουσιάσει με άμεσο τρόπο την καθημερινότητα ενός παιδιού με αυτισμό. Αποτελείται από δύο μέρη: Στο πρώτο, περιγράφεται μία ημέρα από τη ζωή του ήρωά μας, όπως βιώνεται από τον ίδιο, από την οικογένεια και το σχολικό του περιβάλλον. Τα γεγονότα παρουσιάζονται παράλληλα από διαφορετικές οπτικές, έτσι ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να εντοπίσει βασικά στοιχεία και διαφορές στη συμπεριφορά, αλλά και στον τρόπο που o καθένας μας αντιλαμβάνεται και, κατά συνέπεια, αντιδρά στα εξωτερικά ερεθίσματα. Τα παιδιά μαθαίνουν για τον αυτισμό και μέσα από περιγραφές κατανοούν τις δυσκολίες, αλλά και τις ιδιαιτερότητές του. Στο δεύτερο μέρος, δίνονται ορισμοί για τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με τον αυτισμό και μέσα από μια σειρά ασκήσεων και δραστηριοτήτων, επιχειρείται η καλύτερη κατανόηση του αυτισμού από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.
Ο David Mitchell, μαζί με τη σύζυγό του ανακάλυψε και σύστησε στο διεθνές κοινό μεταφράζοντας από τα ιαπωνικά το βιβλίο του Naoki Higashid, ενός αυτιστικού αγοριού με μεγάλο ταλέντο στη γραφή. Αξίζει να σημειωθεί πως ο Ντέιβιντ Μίτσελ έχει επίσης ένα παιδί με αυτισμό.
Ο Naoki Higashida έγραψε αυτό το βιβλίο, στην ηλικία των δεκατριών. Ήταν ο μόνος τρόπος να περιγράψει τη ζωή του, καθώς ο αυτισμός του δεν του επέτρεπε σχεδόν καθόλου να μιλήσει, γεγονός το οποίο ισχύει ακόμη και σήμερα. Η δική του επιμονή και η φιλοδοξία της δασκάλας του ήταν ο οδηγός για να καταφέρει να σχηματίσει λέξεις και σταδιακά να γράψει ποιήματα και –γιατί όχι;– ολόκληρα βιβλία. Ο Νaoki απαντά σε 58 ερωτήσεις, αναφορικά με το τι σημαίνει να είσαι αυτιστικός και το βιβλίο του είναι ένα δώρο για όσους αγωνιούν να καταλάβουν και να πλησιάσουν τα παιδιά με αυτισμό. Πρόκειται για ένα συγκλονιστικό best seller που συγκινεί και θέτει το εξής ερώτημα: «Είμαστε έτοιμοι να ακούσουμε με προσοχή, πράγματα που δεν μπορούμε να κατανοήσουμε»;
10. Ένας σπέσιαλ ήρωας
(από 7-8 ετών-πολύ ωραία εικονογράφηση)
Ο Άρης και ο Διομήδης είναι δίδυμοι κι όμως τόσο διαφορετικοί. Διαφορετικά χαρακτηριστικά αλλά και διαφορετική συμπεριφορά, αφού ο Άρης εκφράζεται με έναν ιδιαίτερο τρόπο, όπως όλα τα παιδιά με αυτισμό. Πώς νιώθει για τον αδελφό του ο Διομήδης; Πώς τον αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο σχολείο; και τι ρόλο θα παίξουν οι ιδιαίτερες ικανότητες του Άρη, όταν ένα ατύχημα θα αναστατώσει την οικογένεια; Μια τρυφερή ιστορία που αποπνέει μηνύματα αμοιβαίας αποδοχής και αγάπης.
Ένας μικρός γάιδαρος, απόγονος μίας «μεγάλης» οικογένειας, αντιμετωπίζει προβλήματα συμπεριφοράς. Το σχολείο για αυτόν είναι ένα μαρτύριο! Τι θα συμβεί όταν ανακοινώνεται στην οικογένεια ότι οι υπερβολικές αταξίες του οφείλονται σε μία διαταραχή που λέγεται Δ.Ε.Π.Υ. ή, αλλιώς, στα απλά γαϊδουρινά, κάτι σαν Δεν Έχει Πολλή Υπομονή; Ο ίδιος πάλι πιστεύει πως για όλα αυτά φταίει ένας θηλυκός ψύλλος με τσιριχτή φωνή, που κατοικεί στα αυτιά του και ελέγχει το μυαλό του. Όλα θα αλλάξουν, όταν η ίδια του η παραξενιά θα γίνει αιτία να σωθούν όλοι από βέβαιη καταστροφή. Γιατί η αλήθεια είναι ότι δεν γίνεται ένα ελάττωμανα είναι μόνο ελάττωμα... Μία ιστορία γεμάτη χιούμορ και περιπέτεια για τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Περιλαμβάνει δραστηριότητες που απευθύνονται σε γονείς και εκπαιδευτικούς και στοχεύουν στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της ενσυναίσθησης.
12.Τι έχει ο Γιάννης; Μιλώντας στα παιδιά για τον αυτισμό
«Tι έχει ο Γιάννης;» «Γιατί δε μιλάει;» «Με ακούει όταν του μιλάω;» «'Eτσι γεννήθηκε;» Δεν είναι εύκολο να εξηγήσουμε στα παιδιά τη συμπεριφορά ενός αυτιστικού ατόμου. Μπορούμε, όμως, παρακολουθώντας τον Γιάννη, ένα μικρό αγόρι με αυτισμό, σε διάφορες φάσεις της καθημερινότητάς του (στο πρωινό ξύπνημα, στο σχολείο, στον δρόμο, στην παιδική χαρά, στο εστιατόριο…) να τους μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα, για τις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες των ανθρώπων στο φάσμα του αυτισμού. Ας μυήσουμε τα παιδιά στις αξίες της αποδοχής, της συμπερίληψης και του αλληλοσεβασμού, ας τα βοηθήσουμε να ζήσουν σε μια κοινωνία που η διαφορετικότητα δεν είναι αδυναμία. Περιλαμβάνει πρόσθετο υλικό για γονείς και εκπαιδευτικούς σχετικά με τη συμπεριφορά των ατόμων στο φάσμα του αυτισμού και την κοινωνική αποδοχή τους. Από τη δημιουργό της σελίδας στο Facebook «Η ζωή μου με τον Γιάννη» με περισσότερους από 130.000 ακόλουθους. Ο Γιάννης είναι τεσσάρων ετών και είναι αυτιστικός. Ο αυτισμός δεν είναι αρρώστια. Δεν κολλάει όπως η ιλαρά που γεμίζεις σπυριά σε όλο σου το σώμα… Έτσι αρχίζει η ιστορία του Γιάννη, μια ιστορία για την αποδοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Κατάλληλο για συζήτηση στην τάξη στο πλαίσιο της θεματικής των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα