Επειδή τα παιδιά συχνά μαλώνουν μεταξύ τους και δημιουργούνται προβληματάκια, είπαμε να κάνουμε κάτι γι' αυτό. Μήπως καταφέρουμε κάπως να μάθουμε να διαχειριζόμαστε το θυμό μας και να λύνουμε τις παρεξηγήσεις. Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε φέτος στην Ευέλικτη Ζώνη είναι
ο θυμός.
Ο θυμός είναι ένα συναίσθημα κι αυτό. Καλό είναι να εκδηλώνεται, αλλά πώς; Για να δούμε τι λένε τα παιδιά. Τι νιώθουν;Τι κάνουν;
26/1/2016 Δυο κατσίκες σε ένα γεφύρι Ξεκινήσαμε σήμερα κάνοντας μία πρώτη κουβέντα για τις φορές που θύμωσαν με κάποιο συμμαθητή τους, φίλο ή άλλο πρόσωπο. Έπειτα διαβάσαμε την ιστορία με τις δύο κατσίκες στο γεφύρι. Συζητήσαμε πάνω στην ιστορία και σίγουρα τα παιδιά είχαν πολλά να πουν.
Τα παιδιά σκέφτηκαν πώς μπορεί να είναι ένα πρόσωπο θυμωμένο και το σχεδιάσαμε στον πίνακα. Το θυμωμένο πρόσωπο συμφώνησαν όλοι ότι δεν είναι όμορφο!
Ξεκινήσαμε και σκεφτήκαμε τα λόγια των δύο ζώων την ώρα του θυμού τους και τα γράψαμε στα συννεφάκια. Έπειτα σχεδιάσαμε τα χαρακτηριστικά τους στο πρόσωπο και αρχίσαμε να συμπληρώνουμε την εικόνα, όπως τη φαντάστηκε ο καθένας. Θα συνεχίσουμε στο επόμενο μάθημα...
28/1/2016 Σήμερα ολοκληρώσαμε τη ζωγραφιά και μπήκαμε στη θέση του βοσκού. Οι περισσότεροι είπαν ότι αν ήταν ο βοσκός θα τις έσωζαν, αλλά θα τις τιμωρούσαν επίσης, για να καταλάβουν το λάθος τους.
Προλάβαμε να πούμε και κάποιες δικές μας μικρές ιστορίες με ζώα, που εξαιτίας του θυμού τους παθαίνουν κάτι ή μπαίνουν σε μπελάδες.
9/2/2016 Σήμερα γίναμε βοηθοί του Γλυκόσαυρου, που γνωρίσαμε πριν λίγο καιρό στη Γλώσσα. Μπήκαμε στο ζαχαροπλαστείο του και φτιάξαμε ( με τη φαντασία μας) το γλυκό της χαράς. Είπαμε να το χαρίσουμε σε κάποιον που έχουμε μαλώσει ή έχουμε θυμώσει μαζί του, για να γίνουμε πάλι φίλοι. Συμφωνήσαμε για τα 4 βασικά υλικά του γλυκού μας.
Ο καθένας έγραψε σε ποιον θα χάριζε το γλυκό του και στη συνέχεια το φαντάστηκε και το ζωγράφισε. Ορίστε το αποτέλεσμα...
16/2/2016 Κάτι πρέπει να κάνουμε όταν θυμώσουμε με κάποιον ή κάτι! Πώς το ξεπερνάμε; Τα παιδιά είπαν πολλούς τρόπους και τους σημειώσαμε πρώτα στον πίνακα. Στη συνέχεια συζητήσαμε πάνω στην κάθε ιδέα και είπαμε ποιες δεν είναι και τόσο καλές. Στο τέλος τις γράψαμε και στο φύλλο εργασίας. Κάποιοι έκαναν και ένα σκίτσο σε κάποιες από αυτές τις προτάσεις.
Στη συνέχεια είπαμε λέξεις για να περιγράψουμε πώς είναι το θυμωμένο πρόσωπο. Ακούστηκαν πολλά. Είπαμε:
*τα μάτια: άγρια-γουρλωμένα *το στόμα:κλειστό-προς τα κάτω-σφιχτό *τα φρύδια:ενωμένα-σμιχτά
Και ολοκληρώσαμε κάνοντας με τις πλαστελίνες μας το θυμωμένο πρόσωπο. Ο καθένας το έκανε όπως το φαντάστηκε.
Με τις ιδέες των παιδιών ξεκινήσαμε την αφίσα μας για το πώς ξεπερνάμε το θυμό. Τώρα που ξέρουμε όλα τα γράμματα, διαβάσαμε τις προτάσεις στα συννεφάκια και τις βάλαμε στη θέση τους. Ακολούθησε η επιλογή της εικόνας που ταιριάζει. Το τελικό αποτέλεσμα την επόμενη φορά...
Σήμερα βάλαμε στην τάξη μας και το σχέδιο εργασίας μας. Καταγράψαμε όσα έχουμε κάνει ως τώρα και κάθε φορά θα προσθέτουμε και κάτι καινούριο.
Το αλφάβητο των συναισθημάτων μας
Όλοι μαζί βρήκαμε συναισθήματα με τα περισσότερα γράμματα και τα γράψαμε.
Σε επόμενη φάση τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά: κάθε ομάδα διάλεξε ένα από τα συναισθήματα που είχαμε γραμμένα στη σελίδα μας. Τους δόθηκε και μία εικόνα από το κουτί των εικόνων και έπρεπε σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα να σκεφτούν μία ιστορία. Κάθε ομάδα διηγήθηκε τη δική της ιστορία και ομολογώ ότι τα παιδιά δούλεψαν πολύ καλά και οι ιστορίες τους ήταν όμορφες.
Στο σχέδιο της δουλειάς μας συμπληρώσαμε αυτές τις 2 δραστηριότητές μας.